Les UPE2A sont les Unités Pédagogiques pour Élèves Allophones Arrivants. Depuis leur création en 2012, où en est-on en Normandie ?
Qu’est-ce qu’une UPE2A ?
Les UPE2A sont les Unités Pédagogiques pour Elèves Allophones Arrivants. Elles ont été créées en 2012 pour remplacer les CLA. Ces dispositifs visent à proposer aux EANA, élèves allophones nouvellement arrivés, un apprentissage du Français Langue Seconde (FLS).
Après leur accueil en CIO, les EANA doivent être évalués par le CASNAV (Centre Académique pour la Scolarisation des élèves allophones Nouvellement Arrivés et des enfants issus de familles itinérantes) puis être inscrits en fonction de leur classe d’âge et des préconisations des CIO et CASNAV dans un établissement scolaire. La circulaire de 2012 prévoit qu’ils soient inscrits dans une classe ordinaire et qu’ils reçoivent parallèlement, pour le second degré, 12 heures minimum d’enseignement intensif du français en UPE2A pendant un an. Pour les EANA non scolarisés antérieurement, il existe quelques dispositifs spécifiques : les UPE2A NSA.
En réalité...
Le nombre d’élèves allophones va croissant, mais pas le nombre d’UPE2A et le SNES-FSU continue de dénoncer l’indignité de leurs conditions d’accueil. Le manque de places en UPE2A et dans les dispositifs NSA empêche les élèves de bénéficier de l’accompagnement dont ils ont besoin. De nombreux élèves se retrouvent ainsi en souffrance et en échec dans les classes ordinaires.
Par ailleurs, les enseignants affectés à ces dispositifs subissent ces dernières années un management toxique et des conditions de travail intenables que le SNES-FSU continue de dénoncer.
Pour cela le SNES-FSU de Normandie lance une grande enquête auprès de ses adhérents pour faire l’état des lieux des UPE2A dans notre académie : https://adherent.snes.edu/Modules/Enquete/index.php