Pris isolément, les choix éducatifs des ministres successifs semblent disparates. Ils font en réalité système. Depuis Parcoursup jusqu’au « choc des savoirs », on organise le tri entre ceux qui pourront et ne pourront pas suivre des études. Avec le SNU, les classes engagées, et le populisme éducatif autour de l’autorité, on tente de mettre au pas la jeunesse. Avec l’utilisation de la démocratie scolaire et des compétences psycho-sociales pour enrichir les CV, l’engagement devient un moyen de pression sur la jeunesse.

L’identité professionnelle des personnels enseignants et éducatifs (dont les CPE) est plus que jamais en question dans ces politiques éducatives, comme le montrent les récentes annonces ministérielles : déploiement de postes de CPE pour « assurer la tranquillité scolaire », mise en place de fouilles à l’entrée des établissements.

Comment agir collectivement pour faire valoir une vision émancipatrice et citoyenne de l’engagement ? Comment résister à la vague réactionnaire qui inspire la politique éducative actuelle ? Ce sera l’objet de ce stage du lundi 23 juin, ouvert aux CPE, professeur.e.s d’histoire-géographie et SES.

Inscrivez-vous avant le vendredi 23 mai sur https://r.snes.edu/StagesNormandie